管理技能训练系统：定位管理 课程背景：知止而后定，知适为管理！管理者认知碎片，导致管理意识薄弱，职责不明，定位不清；管理状态的忙乱，现实工作中到处救火，全职保姆，有苦无功！执行不力！绩效底下！氛围
第二节 沟通管理 一、沟通的目的 1、沟通的目的 （1）、沟通是传递信息，说明事物 （2）、沟通是为了联络感情 （3）、沟通是为了表达意愿 2、沟通具体表现 （1）、开会（微软的会议管理） （2）、演
第一节 有效沟通 一、如何理解沟通 1、沟通的定义 2、沟通的实质 3、沟通的前提 4、沟通的关键 二、沟通的重要性 三、沟通层次 1、沟而不通 2、有效沟通 3、沟通艺术 三、有效沟通与沟而不通 1
第三节 有效授权管理 一、 授权管理误区 1、专权不授权 2、不分对象随意授权 3、重复、交叉授权 二、授权管理的目的 1、提高部属的主动性、积极性 2、 工作气氛和谐 3、 部属得到发展机会 三、授
第二节 领导风格 一、领导者行为分类 二、领导风格定义 三、领导风格类型 1、 4种模式的领导风格 （1）、S1高命令低支持的指导型； （2）、S2高命令高支持的教练型 （3）、S3高支持低命令支持型
第四节 团队发展问题管理 一、团队发展 1、团队发展三个阶段 （1）形成与磨合 （2）规范与执行 （3）转变与解体 2、各阶段的优点与缺点 3、团队发展类型 （1）问题解决型 （2）自我管理类型 （3
第三节 高绩效团队七种武器 一、团队的概念 讨论：你认为什么是团队，团队是什么？ 1、团队的定义 一个团队由少量的人组织，这些人具有互补的技能，对一个共同目的、绩效目标及方法做出承诺并彼此负责。 2、
第一节 管理者角色定位 一、 管理者必备基础 1、自我定位 （1）为什么要自我定位？ （2）自我定位的定义 （3）如何自我定位？ 2、 管理者心态定位 二、 管理的思维方式 1、客观 2、管理在于方法
第一天课程 第一章 团队管理 管理者角色认知：管理者角色认知，组内角色认知的误区，管理者定位与职业要求；企业与管理者有什么关系？管理者用什么样的眼光来看自己？管理者如何定位？ 团队文化与执行力：团队
课程背景 引言：互联网的普及和网民用户的暴增，造就了属于互联网的特有市场，企业市场营销从传统媒介随即转入网络营销整合之路的必要性已经凸显，企业不应该再停留在需不需要网络营销，而更应该多思考如何有效应用
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